Una formación técnica a la medida del empleo: Mali actualiza sus programas de agricultura y acuicultura

El Centro Père Michel de Bamako acogió un taller de tres días con el que arranca la revisión de los programas de formación profesional de las especialidades de Equipamientos Agrícolas y Acuicultura.

La actividad se enmarca en el Convenio Contribuir a la inserción sociolaboral de los jóvenes de Mali a través de una formación profesional de calidad, promoviendo la construcción de la paz, que desarrollamos junto a los Salesianos de ADAFO, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

La revisión se lleva a cabo en estrecha colaboración con la Dirección Nacional de Enseñanza Técnica y Profesional (DNETP), del Ministerio de Educación Nacional de Mali. Su objetivo es adaptar los contenidos formativos a las necesidades actuales del mercado laboral y a las orientaciones estratégicas del sistema educativo del país.

Durante aproximadamente cinco meses, especialistas, formadores y profesionales de los sectores implicados trabajarán conjuntamente en la actualización de los currículos. Una vez concluida esta fase, los programas se someterán a un proceso de validación técnica antes de su aprobación por las autoridades competentes.

En la apertura del taller, el director de la DNETP agradeció “el apoyo de la Cooperación Española al fortalecimiento del sistema nacional de formación profesional”. Destacó que, desde el inicio del Convenio, “ya se ha completado la revisión de cuatro programas formativos, a los que ahora se suman estas dos nuevas especialidades, hasta sumar seis”.

Un beneficio que se extenderá a todo el país

Las actualizaciones resultantes podrán ser utilizadas por todos los centros de formación profesional de Mali que impartan estas materias. De este modo, el trabajo desarrollado en Bamako contribuirá a mejorar la calidad y la pertinencia de la formación ofrecida a la juventud maliense.

Con esta iniciativa, el Convenio refuerza su apuesta por una formación técnica de calidad, alineada con las prioridades educativas del país y con las demandas del empleo, como vía para facilitar la inserción laboral de los jóvenes y, con ella, contribuir a la construcción de la paz.