Dentro del Convenio de cooperación que JYD está desarrollando en República Dominicana “Acceso a la educación de calidad y la continuidad educativa de menores y jóvenes de escasos recursos, buscando la equidad de género y el enfoque basado en derechos, en Nicaragua y República Dominicana” (2011- 2014), se está llevando una Asistencia Técnica a la Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación.
Esta actividad está auspiciada por el Ministerio de Educación, y con el apoyo de la fundación Jóvenes y Desarrollo, la Inspectoría Salesiana de las Antillas y financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Lo que se pretende con esta Asistencia es la mejora del proceso educativo del sistema público del nivel medio técnico – profesional en Dominicana. Como parte del proceso de Formación Docente que se está llevando a cabo en la Dirección de Educación Técnico Profesional se realiza una Capacitación sobre Planificación y Evaluación por Competencia, con el experto internacional Carlos Ferrer.
Dicha capacitación de una semana, busca apoyar el proceso de revisión curricular, siguiendo el modelo basado en competencias, en donde los docentes puedan aprender a usar las herramientas necesarias para la planificación y la evaluación, siguiendo este modelo.
También los maestros participantes serán multiplicadores de estos conocimientos.
Actualmente es necesario continuar el apoyo a la Dirección de Educación Técnico–Profesional del MINERD en la formación de multiplicadores en desarrollo curricular desde un enfoque de competencias. Se imparte una formación de carácter práctico donde los/as participantes desarrollarán su propia planificación docente a partir de los nuevos módulos formativos diseñados para las familias profesionales de Informática y Comunicaciones y Turismo y Hostelería.
El programa incluye aspectos relativos a los componentes de la planificación, las actividades de enseñanza-aprendizaje y su relación con el desarrollo de competencias laborales, la estructura metodológica de una unidad didáctica y la evaluación, entre otros.
